PENGARUH VIDEO EDUKASI BENCANA GEMPA OLEH TEMAN SEBAYA TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA
Abstract
Terjadinya bencana gempa bumi tidak dapat di prediksi, oleh karena itu diperlukan kesiapsiagaan bencana sebagai upaya sangat diperlukan dalam mengantisipasi kemungkinan bencana yang akan terjadi, sehingga mengurangi risiko, mencegah risiko atau bahkan menghilangkan risiko bencana. Hal yang harus dilakukan untuk upaya mitigasi adalah peningkatan pendidikan pada anak. Kesiapsiagaan bencana merupakan serangkaian kegiatan yang dilakukan dengan tujuan dapat mengantisipasi bencana melalui pengorganisasian dan juga melalui langkah yang tepat serta berdaya guna. Kesiapsiagaan bencana sangat perlu dilakukan karena merupakan suatu kegiatan pengurangan resiko bencana dan merupakan elemen terpenting pada fase pra bencana. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Untuk mengetahui pengaruh Vidio Edukasi Bencana Gempa Oleh Teman Sebaya Terhadap Peningkatan Pengetahuan Siswa SDN 38 Tentang Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi. Desain penelitian adalah quasi experiment dengan pre-post test design with control group. Sampel pada penelitian ini berjumlah 54 orang yang terdiri dari 27 orang pada kelompok intervensi dan 27 orang pada kelompok kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive sampling. Analisis menggunakan mann-whitney test dengan α ≤ 0,05. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh Vidio Edukasi Bencana Gempa Oleh Teman Sebaya Terhadap Peningkatan Pengetahuan Siswa SDN 38 Tentang Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi.
Downloads
References
Astuti, Permana, H., Harahap, F., & Budi. (2016). Hubungan Antara Efikasi . Jurnal Hisbah, 13(1), 51–68.
Atmojo, S & Muhandis, I. (2019). Sistem Informasi Geografis Bencana Gempa Bumi Dengan Pendekatan Pga Untuk Mitigasi Bencana. Jurnal Ilmiah Edutic, 6(1), 10–14.
Badan meterologi, klimatologi dan Geofisika (BMKG), 2019. Hhtp:// www. Bmkg.go.id
Dewi, B.V.T.(2020). Pemetaan Perubahan Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat Pasca Gempa Bumi di Kecamatan Tanjung, Kabupaten Lombok Utara. 12(2), 83–93.
Dewi, R. S. (2017). Pengaruh Pelatihan Efikasi Diri Sebagai Pendidik Terhadap Penurunan Burnout Pada Guru Di Sekolah Inklusi. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran,1(2),155–167.
Ibrahim, K., Emaliyawati, E., & Yani, D. I. (2020). Pelatihan dan simulasi penanggulangan bencana bagi masyarakat media karya. Media Karya Kesehatan, 3(1), 27–38.
Maharani, N., & Andika, K. A. (2020). Tingkat pengetahuan siswa tentang kesiapsiagaan bencana gempa bumi di smpn 3 kuta selatan badung provinsi bali. Journal of Science Education , 32-38.
Civilization, I., TEMA 19, & Domenico, E. (2021).
Members, E. B., Parman, D. H., Tarakan, U. B., Saputro, H., Fahrizal, Y., Yogyakarta, U. M., & Roseshita, R. D. (2021). Jurnal Bencana 2021. Journalof Community Engagement in Health, 4(Peningkatan Pengetahuan Siswa Terhadap Mitigasi Bencana di SD Muhammadiyah 4 Samarinda), 393–399.
Nurmala, I. (2018). Promosi kesehatan. Surabaya: AUP.
Nursalam. (N.D.). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis
(P. Puji Lestari (Ed.); 5th Ed.). Salemba Medika.
Partuti, T., & Umyati, A. (2019). Pengenalan Upaya Mitigasi Bencana Gempa Bumi Untuk Siswa. Jurnal Pengabdian Dinamika, Edisi 6 Volume1_November 2019, 1, 1–6.
Silviani, Y. E., & Absari, N. (2020). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Upaya Mitigasi Bencana Bidang Kesehatan Reproduksi Di Seluruh Puskesmas Kota Bengkulu. Journal for Quality in Women’s Health, 3(2), 216–224. Https://doi.org/10.30994/jqwh.v3i2.76
Sugiyono. 2019. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Syofian S.2017. Metode penelitian kuntitatif dengan perbandingan perhitungan manual dan SPSS.Jakarta : Kencan
Widia utami, Topan,Vety dan Novita. 2018. Kebijakan terkait peran dan kewenangan tenaga kesehatan melakukan krioterapi difasilitas kesehatan tingkat primer menuju eradikasi kanker leher rahim di Indonesia. Jakarta :UI Publishing.
Widjanarko, M., & Minnafiah, U. (2018). Pengaruh Pendidikan Bencana Pada Perilaku Kesiapsiagaan Siswa. Jurnal Ecopsy
An author who publishes in the Journal of Nursing and Public Health agrees to the following terms:
Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
Submission of a manuscript implies that the submitted work has not been published before (except as part of a thesis or report, or abstract); that it is not under consideration for publication elsewhere; that its publication has been approved by all co-authors. If and when the manuscript is accepted for publication, the author(s) still hold the copyright and retain publishing rights without restrictions. For the new invention, authors are suggested to manage its patent before published. The license type is CC-BY-SA 4.0.
Journal of Nursing and Public Health is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
