Computer and Informatics Education Review

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS X TKJ PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMK NEGERI 6 KOTA BENGKULU

2025-11-26T11:13:09+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran snowball throwing terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) SMK Negeri 6 Kota Bengkulu. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang berdampak pada kurangnya partisipasi aktif di kelas, sehingga diperlukan inovasi dalam model pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimen. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri dari dua kelas: Kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model snowball throwing, dan Kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data motivasi belajar siswa dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi sebelum dan sesudah perlakuan (pre-test dan post-test). Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua kelompok.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar siswa di kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran snowball throwing. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test motivasi belajar siswa di kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran snowball throwing memiliki pengaruh positif dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran TIK.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN INFOMATIKA DI KELAS 10 ULW SMK NEGERI 7 KOTA BENGKULU

2025-12-22T09:36:01+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran snowball throwing terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di Kelas X ULW SMK Negeri 7 Kota Bengkulu. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa yang berdampak pada kurangnya partisipasi aktif di kelas, sehingga diperlukan inovasi dalam media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimen. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri dari dua kelas: Kelas X ULW 1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran canva, dan Kelas X ULW 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data minat belajar siswa dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi sebelum dan sesudah perlakuan (pre-test dan post-test). Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada minat belajar siswa di kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran canva. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test minat belajar siswa di kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran canva memiliki pengaruh positif dan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Informatika.

STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK SMPN 30 BENGKULU SELATAN

2025-12-26T17:03:02+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Google Sites terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 30 Bengkulu Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Quasi Experimental. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas A dan B SMP Negeri 30 Bengkulu Selatan yang berjumlah 58 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu 20 butir soal pilihan ganda sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil pretest dan posttest pada kelas kontrol menunjukkan rata-rata 61 dan 69, dengan peningkatan hasil belajar sebesar 8%. Sementara itu, hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen menunjukkan rata-rata 60 dan 81, dengan peningkatan hasil belajar sebesar 21%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen setelah menggunakan media pembelajaran Google Sites. Hasil penelitian dengan pengujian paired sampel test menunjukan bahwa nilai asym sig. (2-tailed) = 0,000 lebih kecil 0.05 atau ditulis secara statistik sebesar 0,000<0,05 sehingga Ho di tolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh media pembelajaran berbasis Google Sites terhadap hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Google Sites memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII A di SMP Negeri 30 Bengkulu Selatan.

PENERAPANMETODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKADI SMK NEGERI 7 KOTA BENGKULU

2025-12-26T17:10:56+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika, khususnya pada materi Microsoft Word di kelas X Perhotelan 4 SMK Negeri 7 Kota Bengkulu. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, serta rendahnya partisipasi aktif siswa dalam proses belajar mengajar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design, yaitu satu kelompok diberi pretest, kemudian diberikan perlakuan menggunakan metode resitasi, dan diakhiri dengan posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah 33 siswa dari kelas X Perhotelan 4. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test dengan bantuan aplikasi SPSS.Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata nilai siswa dari pretest sebesar 45,61 menjadi 75,15 pada posttest. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sedangkan hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar < 0,001, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran resitasi berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru dapat menerapkan metode ini sebagai alternatif strategi pembelajaran yang mendorong keaktifan, tanggung jawab, dan pemahaman siswa dalam belajar

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMIFIKASI BERBASIS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMK 7 KOTA BENGKULU

2025-12-26T17:15:14+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan media pembelajaran gamifikasi berbasis Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Informatika. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat belajar siswa terhadap metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton. Media Wordwall sebagai salah satu bentuk gamifikasi dipilih karena mampu menghadirkan suasana belajar yang interaktif, kompetitif, dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen angket diberikan sebelum dan sesudah perlakuan untuk mengukur perubahan minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat belajar siswa setelah penggunaan media Wordwall. Dengan demikian, media pembelajaran gamifikasi berbasis Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Informatika