PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 KAUR PADA PELAJARAN TKJ

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di kelas XI SMK Negeri 3 Kaur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa, salah satunya melalui model pembelajaran interaktif.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Kaur. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen sebanyak 26 siswa dan kelas kontrol sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U Test karena data tidak berdistribusi normal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 85,77 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,86. Hasil uji Mann-Whitney U Test menunjukkan nilai Mean Rank kelas eksperimen sebesar 33,83 sedangkan kelas kontrol sebesar 13,48. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, model pembelajaran interaktif berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 3 Kaur.